LA ESCUELA PÚBLICA.

Un fantástico vídeo que valora todo nuestro trabajo.Porque sigamos defendiendo la escuela pública, porque es un bien de todos y para todos.

http://www.youtube.com/watch?v=l8WKbDf6y64

FESTIVAL DE NAVIDAD

Aquí tenéis algunas fotos del Festival de Navidad. Agradecer a Elena  (la seño de música) el increible trabajo que ha hecho para que esto saliera adelante.Enhorabuena Elena;además de estupenda compañera, increible profesional.Estoy orgullosísima de haber coincidido contigo, en mi vida profesional.

 

Y próximamente tendréis el vídeo ¡con la actuación completa!

ESPERANDO A LOS REYES MAGOS...

Estamos a 22 de diciembre y, a pesar de que hoy a alguien se habrá despertado con algunos miles de euros más (q no he sido yo), a los niños del 1ºciclo del CEIP 8 de abril, con la visita de los Reyes Magos, ya les ha tocado la lotería.
Además ha hecho un día estupendo; en el patio, podíamos estar en manga de camisa. Un mini-grupo de shakiritas nos ha amenizado la espera... Aquí os dejo la prueba.

¡MUCHAS GRACIAS A TODOS!

Gracias familias porque todo tiene una pinta estupenda.
Gracias por otro lado, a una fantástica repostera que tenemos en la clase: Vicky Ortiz (mamá de Nacho) que nos ha hecho este fantástico Belén de galleta. 

Así mismo, también han felicitado la Navidad al resto de la clase, obsequiándolos con una galletita de Rodolfo el Reno...

¡¡¡Muchísimas Gracias!!!!

Y aquí...con la artista repostera.

TEĆNICAS PARA LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

MÁXIMA CONCENTRACIÓN EN LOS EXÁMENES

¡Así me gusta chic@s!

LLEGA LA NAVIDAD...

Nuestros mejores deseos para todos.

Os queremos familia.

PINTANDO UN MANDALA

Desde hace unos veinte años, en algunos países europeos se viene utilizando la milenaria técnica de los mandalas en ambientes educativos y de rehabilitación. Marie Prévaud (1935) ha sido una de las pioneras en este campo. En nuestro sistema educativo aún no han encontrado el hueco ni se ha reconocido la importancia que merecen, dados sus grandes beneficios.

Los mandalas como instrumento educativo sirven para fomentar y desarrollar la creatividad en la escuela mediante el dibujo y la pintura, con un triple objetivo: Desarrollar los sentidos y la capacidad de percepción y concentración; fomentar la iniciativa personal, y estimular la imaginación favoreciendo la libre expresión .

ILUSIONES ÓPTICAS

Ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista, que nos lleva a percibir la realidad erróneamente. Éstas pueden ser de carácter psicológico asociados a los efectos de una estimulación excesiva en los ojos o el cerebro (brillo, color, movimiento, etc como el encandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo en las que interviene nuestro conocimiento del mundo (como el Jarrón Rubin en el que percibimos dos caras o un jarrón indistintamente).

No dejéis de visitar este enlace y de analizar las imágenes con vuestros hijos/as. Estoy segura que desatará la curiosidad y,no hay que olvidar que, la sorpresa y la curiosidad son los motores del aprendizaje.


http://www.planetacurioso.com/2011/12/08/10-ilusiones-opticas-captadas-en-fotos-inesperadas/

UNA SESIÓN DE JUEGOS COOPERATIVOS

En teoría de juegos, un juego cooperativo es un juego en el cual dos o más jugadores no compiten, sino más bien se esfuerzan por conseguir el mismo objetivo y por lo tanto ganan o pierden como un grupo. En otras palabras, es un juego donde grupos de jugadores (coaliciones) pueden tomar comportamientos cooperativos, pues el juego es una competición entre coaliciones de jugadores más que entre jugadores individuales. Un ejemplo de juego cooperativo es un juego de coordinación, donde los jugadores escogen las estrategias por un proceso de toma de decisiones consensuada.

"JUNTOS PODEMOS//JUNTS PODEM"

ESCRILANDIA. EL MUNDO DE LOS PEQUEÑOS ESCRITORES.

Escrilandia  es una web creada por Antonio Muñoz Germán con el objetivo de desarrollar las competencias lectoras y escritoras del alumnado de los primeros ciclos de Educación Primaria.

Cuando entramos en la web, nos recibe una simpática cigüeña que nos invita a entrar en el mundo de escrilandia. En él podemos visitar 4 secciones con actividades lúdicas diferentes: ilustra el cuento, inventa el final, postales y descripciones.

Escrilandia está diseñada para poder trabajar la lectoescritura tanto de manera continua (durante tres semanas) como de manera puntual y puede ser utilizada tanto de forma individual como en sesiones de grupo con pizarra digital.

El programa presenta la posibilidad de, en cada juego, elegir el nivel de
dificultad más apropiado, pudiendo escoger entre nivel 1, 2 o 3. Cada nivel cuenta con unas opciones de ayuda cada vez más detalladas.

Con la ayuda de un ordenador con posibilidades de accesibilidad se puede utilizar este recurso sin problemas, ya que dispone de una versión accesible en la que a cada elemento se le proporciona un nombre, una descripción, un método abreviado (cuando sea necesario) y un orden específico de tabulación.

La web dispone de una guía didáctica y una guía detallada para que los docentes aprendan a utilizar la herramienta y puedan sacarle el máximo provecho en sus clases.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2008/escrilandia/programa/index.html